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                    教師文苑
                    • 淺談如何提高班級管理的質量

                      班級管理一直是班主任的重要工作之一,一個班主任工作的成功與否,關鍵在于他是否做好班內每一件事,努力做到班級和諧上進。如何才能有效地管理好班級,則需要我們每一個班主任進行探索和實踐。 我在擔任高三班主任過程中,用心管理,悉心感悟,體會到了收獲和快樂。 在此,本人談談自己幾點膚淺看法。

                    • 淺談中職學校學生管理工作方法

                      中等職業教育的發展對學生管理工作提出了新的要求。為了提高學生綜合素質,培養出適應社會發展的技能型人才,如何搞好中職學校學生管理工作,達到管理育人的目的,是擺在職教工作者面前的一個新課題。本文基于學生管理的經驗,從實際應用的角度對中職學校學生管理工作方法進行了概括和探索。

                    • 真心匯成絲絲真情,真愛編織美好未來

                      這是一片真心,這是一份真情,這是一種真愛。真心,真情,真愛,已伴隨我走過了五百多個日日夜夜。在這輝煌與平淡牽手、歡笑與淚水交融的日日夜夜里,我們全體師生都沉醉不已,甘之如飴。不受規矩的束縛,不受強制的壓抑,我們有著一個共同的航向,那就是,駛向夢中的青草地。

                    • 為人師表,情感交融,師生共進

                      班級是學校管理工作中最基層的組織,學校對學生的管理工作很大程度上要通過班主任貫徹落實,因此班主任作為班級的組織者和領導者,其主要任務是使班級成為一個團結向上、積極進取的集體。怎樣才能使班級成為一個團結向上、積極進取的集體呢?在多年的班主任工作中,我認為要緊緊圍繞“一個中心、兩個基本點”,才能實現這個目標!耙粋中心”是指班主任自身建設,“兩個基本點”是指班干部隊伍建設和班風學風建設。下面就具體談談我的想法和做法,與各位同仁共享。

                    • 教研組工作職責

                      教研組工作職責 教研組是學校落實教學工作,分享教學經驗、開展教學研究和提高教師業務能力的重要組織。負責組織本學科教師業務培訓、教學研究和教學改革。具體職責如下。

                    • 讓作品說話,構建師生快樂成長舞臺

                      當前中職生的現狀,給中職教學和管理提出了新的挑戰,尤其是中職計算機專業教育教學更是困難重重,這就要求教師在教學實踐中不斷總結創新,在教學過程中要充分體現學生的主體地位和教師的主導地位,本文圍繞如何構建有效課堂話題,從教師觀念轉變,學情分析,引領作品展示,搭建課堂舞臺,傾聽與尊重,創新學習能力,聯系教學實際教學等多方面展開,突出強調了作品激發學生展示自我風彩的激勵機制,讓課堂活起來,從素養、知識、能力、技能多方面引領學生成長,使處于不同層次的中職生都能有所收獲,讓課堂成為師生展示自我風采的舞臺,讓師生共同學習,快樂成長。

                    • 構建PHOTOSHOP有效課堂之創設“情境”

                      由于PHOTOSHOP圖形圖像處理軟件在現實社會及網絡虛擬環境下的廣泛應用,使得這門課程在我校計算機專業中的地位非常重要。而平面設計的設計理念和風格的變化之快及PHOTOSHOP軟件的更新速度之頻繁,在面對如今中職學生生源素質下降的情況下,的確讓很多教師深感無奈,因此如何在計算機專業開展PHOTOSHOP的有效課堂 ,是中職教師要長期探討解決的課題之一。筆者認為,提升學生的自主學習能力,引導學生樹立自主學習意識,培養學生的自主學習能力就顯得尤為重要,如何創設情境,把握好課堂,盡快地培養學生的自主學習能力是我們共同并且一直再探索的問題。俗話說,師父領進門,修行靠個人。如何把學生領進門,讓學生在潛移默化中接受課堂的洗禮,更新學習的觀念,減少學生對老師的依賴,嘗試自主學習是要解決的首要問題。要解決好這個問題,課堂就是最好的突破口。

                    • 構建高效,活躍,積極的課堂

                      《計算機網絡基礎》課是以理論為主,實踐為輔的課程,其中涉及到很多枯燥,不易理解的概念及名詞術語,計算機網絡課程體系中本課程的難度較大,學生們的思維能力對于掌握那些抽象的,理解性的知識來說有許多困難,但是本課程是計算機網絡專業的入門課,必修課,基礎課?梢哉f,本課程是進入計算機網絡世界的一把鑰匙。

                    • 唱好一二三四歌 增強課堂有效性

                      如何增強課堂的有效性,我個人認為,課堂有效性的提高在于老師和學生的共同努力,在于學校各級共同的管理。作為老師,要樹立正確的教學指導思想,做好教學的準備工作,扮好不同的角色,配合班級和學校,共同抓好學生管理,就能提高教學的有效性。

                    • 我對提高會計電算化實訓教學有效性的幾點思考

                      會計電算化是會計實務與計算機科學技術相結合的一門邊緣學科,是會計專業的主干課程之一。對于中職生來說,學習這門課的主要任務是學會熟練使用計算和財務軟件系統處理填制憑證、登記賬簿、編制報表等會計業務,因而上機實訓在本課程教學中是一個重要的環節。但作為一名會計電算化老師,在近幾年的實訓指導過程中,深深體會到,會計電算化實訓教學是一個充滿挑戰的過程。因為在教學實踐中,教學效果與教學設想有一定差距,要使每一堂課對每一個同學都成為有效課堂,并非易事。那么,會計電算化實訓課應當如何上,確實到了應當多加思考的時候。

                    • 如何提高中職語文課堂教學的有效性

                      語文作為一門基礎性學科,在培養學生語言表達、溝通交流及人文素養、職業技能等方面發揮著重要的作用。在語文教學中,教師在課前要從語文學科的教學目標出發,有效備課;課堂上注重語文教學的整體性,優化課堂結構并靈活運用各種有效的教學方法,創設各種有效的活動培養學生的語文運用能力;課后及時進行教學反思,進一步提高語文課堂教學的有效性。

                    • 上好實訓課的幾點做法

                      實訓課教學是職業教育的主要內容,它體現學生對所學專業的技能訓練掌握的程度,它的教學質量直接影響到一個學生的職業前途。本學期我所教的課程是《自動變速器》,而《自動變速器》是一門技能性操作比較強的課程,如何讓學生在掌握更多、更深的理論知識同時,讓學生的操作能力更熟練,要想真正的實現這個目標,實訓課教學是不可缺少的一個重要環節,它既是驗證理論知識、升華知識的重要途徑,又是檢驗真理的唯一標準。因此,實訓技能在職業學校教育中起著主導作用,那么如何才能上好實訓課教學呢?具體從以下幾個方面入手:

                    • 實施有效教學 提高課堂效益

                      伴隨著社會的不斷發展,新形勢下的中職教育也在不斷地發生著變化。如何提高學生的學習積極性,實施有效教學,提高課堂效益已成為當前的重要任務。一些新事物的出現,中職生們的思維、行為也都在不斷地發生著變化,甚至他們接受新事物的速度比我們都快。所以,為更好地實施有效教學,真正提高課堂教學作用,已成為當前擺在我們面前的一件重要的事情急待解決。

                    • 提高中職英語課堂教學有效性的實踐研究

                      當前中職英語教學中, 教師花費了大量的精力準備材料、組織教學活動,但是大多數學生的知識積累、技能提升仍在原地踏步, 較高的投入換來的是較低的教學效率。本文結合實踐從多方面對課堂教學有效性進行了探討,并在此基礎上提出了一些有助于提高課堂教學有效性的管理策略,以期對一線教師的課堂教學提供一定的參考,使教師真正地優化課堂教學,讓課堂45 分鐘有限的教學時間煥發出無限的生命活力, 使學生真正成為學習的主人,在增強學生學習英語興趣的同時進一步提高他們應用英語的知識和技能。

                    • 中職《服裝結構制圖》教學之我見

                      :現今中職服裝專業教育的現狀尚不能滿足服裝業發展的實際需要,中職服裝專業制圖教學中普遍存在著一些欠缺和不足,如何提高服裝結構制圖課堂的教學效果,加強服裝結構制圖教學的改革,加強服裝結構制圖知識、技能的引領,使學生掌握企業中服裝制板工作的基本技能,滿足企業服裝制板工作的實踐要求,是我們每一位服裝專業教師要進行探索和研究的課題。本文結合多年教學反思提出一些自己的有效組織課堂的教學看法。

                    • 有效課堂教學實踐之探索

                      結合學校文件要求,針對課堂教學的有效性,以語文課堂教學為例,從理論理解和實踐體會兩個方面,闡述論證了“有效課堂教學”具體的實施方式和方法。

                    • 如何打造中職數學有效課堂

                      課堂教學是職業學校教育教學活動的核心, 某種意義上說, 課堂教學有效了, 職業學校教育就有效了。反觀當下的職業學校課堂教學, 普遍存在著一個非!盁o效”的問題: 教師教得很辛苦,學生學的更痛苦, 而且學生們卻沒有得到應有的發展。那么, 如何打造中職數學課堂教學的有效性,結合工作實際,談幾點體會。

                    • 中職德育課有效課堂體會

                      依據教育部出臺的《關于中等職業學校德育課程改革與教學安排的意見》的精神,中等職業學校德育課是學校德育工作的主渠道,是各專業學生必修的公共基礎課,是學校實施素質教育的重要內容;要求德育課要注重實踐教育、養成教育、體驗教育,做到知識學習和能力培養與行為養成相統一,加強針對性、時效性和時代感。這就明確了中職德育課在課程體系中的地位和今后德育課程改革的方向。然而,由于中職學校生源質量下降,學生普遍存在厭學情緒,加上德育課本身的特點等多種原因,導致中職德育課學生學習積極性不高,教學效果不理想,教學策略無法實施的狀況。如何提高中職學生學習德育課的積極性,增強德育課教學效果呢?下面,本人結合自己的德育課課堂教學和其他德育課老師的做法談幾點體會。

                    • 愛是永恒的教育理念

                      “北有魏書生,南有李鎮西”,這是近幾年教育界同仁的共識。但是,之前都是聽一些只言片語。這學期,在教務處的支持和要求下,才真正認真捧讀李鎮西老師的佳作——《做最好的老師》,得以與這位著名的教育大家進行心靈的對話,真是如飲甘露,感觸頗深。

                    • 對學生有愛才有責任

                      本學期,抽空反復閱讀了李鎮西《做最好的老師》一書,深有感觸。本書為我們怎樣做一個好老師指明了方向,它像一盞指引眾多教師的燈塔,更像一本教書育人的寶典,一個你我隨時可以求助的良師益友,時時激勵著我前進,再前進。讀完這本書,我深深地感受到:每個學生都是一朵花,每朵花都有自己的春天,我們最應該懂得的是,在需要開花的時候綻放,開出自己心中最美最動人的那朵花。

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